EDITOR DE QUADERNS VIRTUALS

L'editor de Quaderns Virtuals és l'eina que facilita al professorat la creació, edició i publicació dels seus propis Quaderns. A més, també permet exportar Quaderns (per compartir-los o simplement per guardar-los com a còpia de seguretat) i també importar Quaderns fets per altres persones o descarregats de la Biblioteca.
Hi ha dues versions de l'editor:
• En línia
L'accés a aquesta versió de l'editor es fa mitjançant Internet (clicant aquí o sobre la icona de l'esquerra) i és necessari autenticar-se com a usuari de la XTEC. Un cop dins de l'editor, cada professor/a disposa de 5MB d'espai al servidor, on anirà emmagatzemant els Quaderns que vagi creant i els continguts multimèdia (imatges, animacions, vídeos, àudios...) que necessiti cada Quadern.
• Portable
La versió portable de l'editor es pot instal•lar a qualsevol ordinador i/o dispositiu portàtil (com ara memòries USB i discs durs externs) sense haver de disposar ni d'usuari/ària XTEC ni de connexió a Internet per accedir-hi.
La darrera versió de l'editor portable es pot baixar des de l'apartat Descàrregues de fitxers | qvportable del portal de LaFarga.cat. És molt important que revisar el fitxer LLEGEIX-ME.txt, que conté les instruccions de tot el programari necessari, abans d'instal•lar-la.
Les dues aplicacions de l'editor estan en desenvolupament per tal de millorar i ampliar les seves funcionalitats, però disposen actualment d'una versió estable que permet la creació i edició de forma visual i intuïtiva de tots els tipus d'activitats de Quaderns Virtuals. De totes formes, si teniu qualsevol comentari, suggeriment o proposta de millora ho podeu enviar al nostre fòrum.

Què són les "cazas del tesoro"?

És un tipus d’activitat didàctica molt simple que utilitzen els docents que integren l’Internet en el currículum. Consisteix en una sèrie de preguntes i una llista de direccions de pàgines Web de les que es poden extreure o inferir les respostes. Algunes inclouen una “gran pregunta” al final, que requereix que els alumnes integrin els coneixements adquirits en el procés. Aquestes, promouen l’adquisició de coneixements sobre un tema, també la habilitat de la cerca d’informació en les webs i milloren, a l’hora, l’habilitat de lectura i comprensió de textos.
Les “cazas del tesoro” s’han fet populars entre els docents com a estructura didàctica per a la integració per els següents motius:
• Són relativament fàcils de crear per al docent i a l’hora, divertides i formatives per els alumnes. Si estan ben plantejades, semblen un joc en el qual els alumnes estan aprenent durant la cerca de les preguntes plantejades.
• Poden tractar de qualsevol aspecte del currículum (sempre que es trobin els recursos adequats al tema i a l’edat dels alumnes al que va destinat)
• Poden ser més simples o més complicades. Això dependrà dels alumnes als que vagi destinat.
• Poden utilitzar-se com a activitat en grup o individual.

Cercar informació és una habilitat important i imprescindible per els estudiants. És per aquest motiu que és important ensenyar a avaluar la fiabilitat i exactitud de la informació cercada. Sobre aquest tema, March especifica:
Internet contiene enormes cantidades de información interesante, útil y veraz. Pero no es una enciclopedia. (March, 1999)


On trobar cazas del tesoro?
N’hi han multitud de llocs web amb col•leccions de cazas del tesoro fetes per mestres de tots els nivells. De fet, si introduïm en qualsevol buscador com Google la cadena “treasure hunt” o “scavenger hunt” o “knowledge hunt” podem trobar milers d’elles.
A continuació, mostrem algunes pàgines que contenen col•leccions d’elles.

http://cecasun.utc.edu/~tpa/mcallister/scavenger.htm

http://www.aea14.k12.ia.us/technology/ScavengerHunt.htm

http://www.ctnba.org/ctn/k8/treasure.html

WEBQUEST...Què és una WebQuest??

Una WebQuest és principalment, una activitat didàctica, ja que consisteix en una investigació guiada, amb recursos procedents d’Internet i que promou la utilització d’habilitats cognitives superiors, el treball cooperatiu i l’autonomia dels alumnes. Aquesta, es construeix al voltant d’una activitat atractiva que provoca processos de pensament superior. Es tracta de fer alguna cosa amb la informació. El pensament pot ser creatiu o crític i implicar la resolució de problemes, enunciació de judicis, anàlisis o síntesis. L’activitat no només consisteix simplement en respondre a preguntes, sinó que correspon amb allò que fan els adults fora de l’escola. Un clar exemple, és la utilització que fan d’aquestes els/les professors/es, ja que permeten el desenvolupament d’habilitats de dominació de la informació i el desenvolupament de competències relacionades amb la societat de la informació.
Una WebQuest permet que l’alumne elabori el seu propi coneixement al temps que porta a terme l’activitat. L’alumne navega per la Web amb una feina en ment amb l’objectiu de que ocupi el seu temps de la forma més eficaç, utilitzant i transformant la informació i no buscant-la.

El model de WebQuest va ser desenvolupat per Bernie Dodge en 1995, aquest, el va definir com una activitat orientada a la investigació on tota o la major part de la informació que s’utilitza, procedeix de recursos de la Web.
Així és com la definia:
"A WebQuest is an inquiry-oriented activity in which some or all of the information that learners interact with comes from resources on the internet" (Dodge, 1995).
A continuació, presentem els elements que formen una WebQuest i les característiques d’aquesta.

Els elements d’una WebQuest són:

Introducció: Estableix el marc i aporta alguna informació antecedent

Tasca: El resultat final de l’activitat que els alumnes van a portar a terme.

Procés: Descripció dels passos a seguir per portar a terme l’activitat. Inclou els recursos i l’ andamiatge (scaffolding).

Recursos: Selecció d’enllaços als llocs d’interès per trobar la informació rellevant. Aquest element forma part de l’apartat del procés.

Avaluació: Explicació de cóm serà avaluada la realització de l’activitat.

Conclusió: Recorda el que s’ha après i anima a la continuació de l’aprenentatge.

Característiques de les WebQuest:

• Impliquen la transformació de la informació, ja que requereix un procés d’investigació i transformació de la informació obtinguda.

• Són activitats en grup i per rols. Dins de cada grup l’alumne adopta el seu rol de manera que es desenvolupa un treball cooperatiu en el que l’aportació de cada un reflexa el desenvolupament cognitiu de caràcter superior (anàlisi, síntesi, avaluació, creació, etc.)

• L’activitat ha de ser motivadora i correspondre amb alguna activitat que en un determinat context seria real.

• En l’avaluació es descriu concretament els aspectes que s’avaluaran i el mode en què s’avaluen i s’assignen valors en escala depenent del grau de compliment dels objectius.

Finalment, esmentem els tipus de WebQuest existents.•

Curta duració: D’una a tres sessions, amb l’objectiu de que s’aconsegueixi l’adquisició i organització del coneixement (observació, anàlisis i síntesis)

• Llarga duració: Entre una setmana i un més de classe, amb l’objectiu de que s’aconsegueixi l’extensió i processament del coneixement (deducció, inducció, classificació, abstracció, etc.)

J Clic, aprenent de forma senzilla.

J Clic, es un entorn o una aplicació educativa gratuita, que va sorgir a partir de l’eina Clic 3.0 creada a l’any 1992, i amb la que comparteix característiques similars. Aquesta iniciativa, fou impulsada per la generalitat de Catalunya, des de el departament de la Xarxa Telemàtica Educativa (.xtec)

Aquest entorn virtual, permet realitzar activitats educatives, mitjançant tècniques que faciliten l’aprenentatge, com poden ser trencaclosques, exercicis de texts, mots encreuats, etc.

Es tracta d’un programa, ens permet descarregar-nos les activitats i realitzar-les de forma individual al nostre ordenador, o per el contrari realitzar-les de forma on line, directament connectats a la xarxa.

Cal a dir, que es una aplicació compatible amb tot tipus de sistemes operatius, tant sigui Macintosh, com Windows, Linux, etc.

Finalment, destacar, que a l’hora de realitzar les activitats, l’usuari, pot escollir diversos nivells de dificultat, adequant-se a la seva edat.

Des d’aquí, podreu accedir de forma ràpida i senzilla al portal J Clic: http://clic.xtec.cat/es/clic3/index.htm

El Projecte 1x1, una eina per el futur!

El Projecte 1x1, o projecte Educat 1x1, és una iniciativa de la Generalitat de Catalunya, que consisteix, en evolucionar totalment, cap a un nou concepte d’educació, en la que les noves tecnologies, prenen una gran importància.

Aquest projecte, té com a objectiu, substituir els llibres de text per ordinadors i llibres digitals, amb els que els alumnes, no solsamènt podran realitzar les mateixes activitats que feien amb els llibres, si no que també, podran treballar de forma interactiva.

Aquesta iniciativa és factible, ja que el preu dels llibres de text, és equivalent al preu que pot tenir un ordinador+llibre digital.

És tracta d’un projecte arriscat, en el que el que s’intenta, que cada alumne disposi d’un ordinador (d’aquí el nom de projecte 1x1), que sigui la seva eina de treball, i d’aquesta forma, impulsar l’ús de les TIC en l’educació, col·locant a Catalunya, a la llista dels països capdavanters en l’us de les TIC.

Es un projecte arriscat i molt innovador, que no sabem si es podrà dur a terme en els pròxims anys, ni si triomfarà, però com tot, el temps ho dirà.

Us deixo la url, d'un petit vídeo, en el que explica perfectament quins són els objectius del Projecte 1x1: http://www.youtube.com/watch?v=DRgvVEHMWrA

Benvinguts a cafè del m@r; Tot un món de relaxació destinat a l'educació.

Aquest blog ha estat creat amb la intenció de mostrar totes les tècniques existents de relaxació aplicables en un entorn educatiu. Mostrarem en què consisteixen les diferents tècniques i la utilitat que aquestes tenen en el món educatiu.